За первые три месяца рост малыша увеличивается в среднем на 10 см.
Вес увеличился в среднем на 2200 г: 600 г за первый месяц и по 800 г за второй и третий месяцы жизни.
На третьем месяце вес малыша достигает приблизительно 5500 г для девочек и 5800 г для мальчиков.
Окружность головы к трем месяцам в среднем составляет 39—43 см в зависимости от исходного размера. Малый родничок закрывается к 2—3 месяцам жизни.
В возрасте 1-го месяца малыш уже удерживает в поле зрения неподвижный предмет, может сосредоточить на нем взгляд. Если Вы медленно проведете перед лицом малыша яркий предмет, он начинает плавно следить за движением ваших рук. Когда вы выкладываете малыша на животик, он пытается поднимать и удерживать головку, начинает прислушиваться к звукам и голосам родителей. В 2 месяца он уже сосредоточенно смотрит на ваше лицо, поворачивает голову в сторону звука. Лежа на животе, может приподниматься и непродолжительно удерживать голову.
В 3 месяца малыш может лежать на животе, опираясь на предплечье и высоко подняв голову в вертикальном положении. Он сосредоточенно смотрит на лицо говорящего с ним человека, оживленно двигает ручками и ножками, когда узнает близкого ему человека. Его интересуют окружающие предметы, и, если есть возможность, он хватает их и тянет к себе.
В возрасте до 3 месяцев ведущим является возникновение зрительного и слухового сосредоточения, развитие эмоционально-положительных реакций: улыбки и «комплекса оживления» и умения держать голову лежа на животе. Развитие в этом возрасте зрения и слуха имеет большое значение для возникновения первой улыбки и развития движений. Во время комплекса оживления ребенок производит много движений, что способствует их развитию, а также повышает тонус организма. Звуки, которые издает ребенок, проявляя радость, имеют большое значение для дальнейшего развития речи. Умение лежать на животе является предпосылкой своевременного развития ползания.
С конца 1-го до начала 2-го месяца жизни ребенка его поведение меняется: он начинает днем и ночью вести себя по-разному. Днем под влиянием воздействий окружающей среды, со стороны взрослых (кормление, купание, утренний туалет, переодевание, различные зрительные и слуховые раздражения) и совершенствования нервных процессов возникают отрезки спокойного бодрствования. Ночью ввиду отсутствия этих воздействий сон ребенка становится более крепким и глубоким. Устанавливается суточный ритм: ребенок бодрствует только днем, а спит преимущественно ночью. Днем сон и бодрствование протекают беспорядочно и бывают разной длительности. Для того чтобы выработать дневной ритм бодрствования и сна, в период с 1-го до начала 2-го месяца малыша приучают к определенному режиму дня.
В возрасте 2—3 месяца ребенок уже дольше смотрит на висящие игрушки и следит за движениями окружающих
Очень рано у ребенка развивается «речевой слух». У 1,5—2-месячного ребенка слово взрослого сначала вызывает лишь ориентировочную реакцию, как всякий физический звук. Однако очень скоро в результате часто повторяющегося сочетания речи взрослого и разнообразных положительных ощущений при постоянном участии взрослого (эмоциональное общение во время бодрствования, кормления, купания), ребенок начинает выделять из общей массы воспринимаемых раздражителей звуковую сторону слова. Разговорное общение с малышом вызывает у него положительные эмоции. Вначале во время разговора ребенок сосредоточивается — затормаживает движения, а затем поворачивает голову в сторону звука.
К концу 3-го месяца он начинает беспокойно двигать головой и искать взглядом говорящего взрослого или звучащую игрушку, если они находятся вне поля зрения ребенка.
В конце первого — начале второго месяца ребенок впервые отвечает улыбкой на разговор в результате зрительного и слухового сосредоточения на лице и голосе разговаривающего с ним взрослого. Ни одна игрушка в этом возрасте не может так легко вызвать радостное состояние малыша, как ласковый голос и улыбка находящегося рядом с ним человека.
К началу 2-го месяца малыш становится спокойнее, улыбается, длительно рассматривает игрушку, висящую над ним. К этому времени над его кроваткой на расстоянии 50—60 см укрепляют игрушки: погремушку-подвеску, погремушки с ручками и кольцами ярких цветов, мелодично звучащие игрушки, так как после 2 месяцев ребенок уже четко реагирует на звук, отыскивает его источник.
Комплекс оживления, формирующийся у малыша к 3 месяцам, является более сложной положительной эмоцией: он не только улыбается, но и много двигается, издает радостные звуки, гулит. Учащенное движение руками при этом способствует уменьшению тонуса сгибателей. Такая усиленная подвижность развивает движения, укрепляет скелетную мускулатуру, улучшает функции дыхания и кровообращения. Двигательная активность стимулирует все жизненные процессы в организме, что важно для дальнейшего развития ребенка.
Движения становятся более плавными, выпрямляются руки, пропадает характерный для новорожденного гипертонус мышц, что имеет большое значение для дальнейшего развития общих движений и в особенности движений рук.
В начале 3-го месяца жизни ребенок начинает случайно наталкиваться на игрушку, висящую над грудью, а в возрасте 2,5—3 месяцев у него появляются движения выпрямленных рук, поэтому игрушку уже подвешивают над кроваткой более низко (20—30 см над грудью ребенка), чтобы он мог наталкиваться на нее ручками и учился захватывать.
С первых месяцев жизни (2—3 месяца) при ощупывании висящих игрушек у ребенка развивается тактильное восприятие — малыш чувствует различные предметы «на ощупь».
К 3 месяцам малыш может удерживать голову, находясь в вертикальном положении на руках у взрослого. В этом возрасте ребенок не. только хорошо удерживает голову, но и останавливает свой взгляд на лице разговаривающего с ним человека, следит за окружающим, свободно поворачивает голову из стороны в сторону.
К 3 месяцам у ребенка укрепляется упор ног. Взятый под мышки, при прикосновении к твердой поверхности, он упирается ножками, слегка согнутыми в коленном и тазобедренном суставах.
Малыша в возрасте 1—3 месяцев не следует слишком часто брать на руки без причины или долго держать в вертикальном положении, это может привести к деформации и искривлению позвоночника. При пеленании и других манипуляциях нельзя оставлять ребенка без присмотра на столе, на кровати или в незакрытой детской кроватке, так как он может упасть. По той же причине опасно оставлять ребенка в коляске.
В этом возрасте у малыша формируются уже различные как положительные, так и отрицательные привычки (сосание соски или пальца), которые могут стать стойкими и надолго закрепиться.
Внимание! Проконсультируйтесь со своим педиатром, если:
• малыш к концу первого месяца жизни кратковременно не удерживает в поле зрения движущийся предмет; не прекращает крик, когда вы прикладываете его к груди; не реагирует на резкий звук;
• малыш к концу второго месяца жизни не может приподнять головку и ненадолго удержать ее; совершает несимметричные движения ручками и ножками; не прислушивается и не следит глазами за погремушкой.