1 месяц
Зрение. Непостоянно фиксирует взгляд на предмете. Периодическое косоглазие. Зажмуривание при ярком свете.
Слух. Вздрагивает при резком звуке. Отсутствие поисковых реакций на звук. Поведение. Фиксирует глазами яркие предметы, начинается слуховое сосредоточение; лежа на животе, приподнимает голову, может ненадолго удерживать ее. Радостно реагирует на появление мамы, появляется первая улыбка.
2 месяца
Зрение. Фиксация и прослеживание взглядом предметов. Координированность движений глазных яблок.
Слух. Распознавание голоса человека среди других звуков (положительная эмоциональная реакция). Прослеживание взглядом звучащего предмета, прислушивается к звукам.
Поведение. Начинает гулить — подолгу певуче произносит звуки «га», «ту». Хорошо поднимает и удерживает голову, лежа на животе. Дает комплекс оживления при виде человека. Исчезает физиологическая гипертония мышц рук.
3 месяца
Зрение. Длительная фиксация взгляда. Сочетанное движение головы и глаз. Следит за движущимися предметами в положении на животе, а в вертикальном положении попытка рассматривания предметов и лиц. Слух. Поворачивает голову в сторону звука.
Поведение. Гуление становится разнообразнее, смеется, криком выражает неудовольствие. Поворачивается со спины на бок. Тянет предметы в рот.
4-5 месяцев
Зрение. Внимательное рассматривание предметов и лиц. Попытка схватить игрушку при виде ее.
Слух. Различение голосов близких, поворот головы в сторону источника звука. Реакция на интонацию голоса.
Поведение. Поворачивается со спины на живот и обратно. Громко смеется. Гуление становится длительным, появляются певучие и гортанные звуки. С поддержкой может сидеть. Узнает маму. Исчезает физиологическая гипертония ног. Ест с ложки блюда прикорма.
5—6 месяцев
Зрение. Узнавание знакомых лиц. Прослеживание за упавшей игрушкой. Рассматривание предметов при одновременном манипулировании с ними двумя руками. Интерес или удивление при виде незнакомых предметов. Слух. Различение голосов близких, поворот головы в сторону источника звука. Реакция на интонацию голоса.
Поведение. Хватает движущийся предмет и удерживает его. Поднимается на ноги при подтягивании за руки. Различает чужих. Дает комплекс оживления только на близких родственников и хорошо знакомых. Первые попытки произносить слоги. Хорошо ест с ложки, пьет из чашки.
7—8 месяцев
Зрение. Узнавание знакомых лиц. Прослеживание за упавшей игрушкой. Рассматривание предметов при одновременном манипулировании с ними двумя руками. Интерес или удивление при виде незнакомых предметов. Слух. Появление условно—рефлекторных реакций на различные звуки (шаги, скрип двери и т. д.)
Поведение. Сидит без поддержки, ползает. Рассматривает игрушку, перекладывает ее из руки в руку. Выражает мимикой удивление и интерес при виде новых предметов. Пытается хлопать в ладоши. Подолгу лепечет, повторяет за взрослыми простые слоги «ба», «па», «ма». Держит что-либо съедобное и сам ест.
9-10 месяцев
Зрение. Наблюдение за взрослыми, реакция на их мимику и жесты. Наблюдение за падением бросаемых игрушек. Показывание некоторых предметов в соответствии с их названием.
Слух. Появление понимания обращенной речи. Выполнение простых словесных инструкций. Появление и усложнение звукоподражательной деятельности. Поведение. Встает, цепляясь за барьер, пытается ходить вдоль барьера. К концу 10-го месяца стоит и поднимается без опоры, хорошо ходит за коляской.
Собирает предметы, находящиеся возле него. Подражает движениям взрослых. Берет мелкие предметы двумя пальцами. Выполняет простые требования, понимает запрещение. Знает названия своих любимых игрушек.
11—12 месяцев
Зрение. Наблюдение за взрослыми, реакция на их мимику и жесты. Наблюдение за падением бросаемых игрушек. Показывание некоторых предметов в соответствии с их названием.
Слух. Появление понимания обращенной речи. Выполнение простых словесных инструкций. Появление и усложнение звукоподражательной деятельности. Поведение. Хорошо ходит, придерживаясь руками за предметы (некоторые дети ходят самостоятельно), приседает без опоры. Знает значение слова «нельзя». Знает названия многих предметов. Узнает голоса. Указывает на части тела. Выполняет большое количество требований. Произносит 4—6 слов. Самостоятельно пьет из чашки.